Kurset vil indeholde teorioplæg og erfaringspraksis fra supervision med inspiration fra poststrukturalistiske og narrative ideer om klienten, der skaber sig tilføjelser af ”positioner og relationer”, hvor vi retter fokus mod, hvordan det metodisk er muligt fra et narrativt perspektiv, at strukturere supervision med det visuelle aspekt som værktøj.

Hvordan: Tale og undersøge med sine spørgsmål fra sagen- og i særdeleshed

Hvordan: skrive det relevante op på en tavle.

Det sker ud fra en nødvendig udvælgelse af det sagte, og det gøres ud fra nogle nøje teoretiske og konkrete formål.

Vi vil komme ind på bl.a.:

• Det narrative perspektiv - hvordan tage det bogstaveligt ift. fortællinger er levede erfaringer foldet ud på en tavle
• Introduktion til de 4 narrative grundbegreber: færdigheder, viden, værdier og betydningsfulde andre
• Ideer til øvelser og egne erfaringer med tavlebrug hos deltagerne
• At arbejde narrativt med diverse temaer og de mulige svære oplevelser, som det også kan give at gå fra mundtlighed til at også skriftlighed, som værktøj.
• Hvordan man forholde sig til sprog og dekonstruktion?

Dagen vil tage afsæt i kursisternes kendskab til supervision.

Sigtet er at berige, samskabe og bevæge vores fælles tanker om, hvad supervision på en tavle kan kan bringe med sig af mulige veje for fremtidig supervision.

Form:

Oplæg omkring teori, praksis og refleksioner, videns- og erfaringsdeling, samt konkrete trinvise øvelser.

Målgruppe:

For den professionelle supervisor som gerne vil i gang med at bruge tavlen i møder og strukturerede supervisionsforhold.

Formål:

At tilegne sig erfaringsbaseret viden om teknikken bag at anvende skriftlighed i supervision. Men også teoretisk viden, så praksis forstå med sin teoretiske baggrund.

Indhold:

Med henblik på relevant interventionsvalg vil følgende temaer indgå:

Refleksionsproduktion hos både supervisor og supervisand, visuel tilføjelse til supervisionen omkring den mundtlige fremstilling af problemhistorien og de følgende trin i den informative, indsigtsgivende, træningsfokuseret, metodeorienteret supervisionsform. Vigtige aspekter ved supervisandens, refleksioner på at se sig selv og ”sagen” fremstillet visuelt, i ordrette vendinger med mulighed for kognitiv, og emotionel refleksion og distance. Muligheden for eksternalisering og dekonstruktion.

Vi henviser venligst til litteraturlisten, hvor der er angivet litteratur, der forventes læst inden deltagelse.

Litteratur:

Skal læses:

Romer, Anne & Saxtorph, Anne: (2014). Visuel tavlepraksis. Fokus på familien, nr.4 2014.Saxtorph, Anne (2009) Bevidning i anvendelse. Fokus på familien nr 3.

Mortensen, Anette. ”Dirty supervision – forbudte trin” kap. ? I bogen om supervision og konsultation.

Paljakke, Sanni & Carlson, Tom Stone (2025). So you want to do narrative Therapy? Letters to an aspiraring Narrative Therapist. Kap. 8 What if we aren’t Angels? (page 149-168).

Kan læses:

Strøier, Vibeke (2013). konsulentens grønspættebog. Systemiske og eksistentiel tilgang til konsulentearbejde. Kap. 3 fra side 174-182).

Saxtorph, Anne & Romer, Anne (2009): Syv narrative fortællinger i et narrativt perspektiv. Kap 3. Gruppeterapi. Dansk psykologisk forlag. Fra bogen: Sparre & Jørgensen K: (red) (2009) Syv fortællinger om narrativ praksis: Dansk Psykologisk Forlag.

Tomm, Karl: Er hensigten at stille liniære, cirkulære, strategiske eller refleksive spørgsmål? Forum 4/92.

Program

• Ankomst, registrering og mulighed for let morgenmad:
  Kl. 08.30 - 09.00
  
  
• Oplæg:
  Kl. 09.00 - 16.00 inkl. pauser

Forplejning:

I kursusprisen er indeholdt let morgenmad, frokost, lidt frugt, eftermiddagskaffe/te m/kage samt vand.

Afbudsbetingelser:

Afbud kan ske jf. Dansk Psykoterapeutforenings gældende afbudsregler.